西藏縱覽：有識之士憂心藏語的式微

隨著西藏自治區越來越多的學校按照中國政府命令以普通話授課，該地區的兒童正在失去流利的藏語能力。現在，大多數西藏學生只會在學習語言的課堂上聽到說藏語的老師。這個結果令該地區許多父母，對普通話已成為其孩子的主要語言感到悲傷。總部設在紐約的非政府組織“人權觀察”的研究顯示，自1960年代以來，西藏自治區的大多數初中和高中都開始以普通話授課，但由於自治區政府的教育政策，致使許多小學甚至幼稚園在在2010年代也開始以普通話授課。一位元要求匿名以避免法律麻煩的西藏消息人士告訴自由亞洲電臺藏語組，在日喀則，由於中小學改用普通話學習，藏語的使用量減少，導致藏語使用能力下降。 消息人士說：“放學後，即使在日常對話中，學生也喜歡用漢語而不是藏語”。消息人士說：“因此，藏族兒童的藏語水準很差” 。另一個消息來源，一位元要求匿名的母親告訴自由亞洲電臺：“對於測驗和考試，孩子們更傾向於在漢語和其他學科上取得更高的成績，而很少關心或關注藏語”。 她說：“中國政府優先考慮藏族事務的趨勢使我們感到擔憂。“藏人行政中央”發言人次旺嘉波阿惹亞告訴自由亞洲電臺，在教育中逐漸減少使用藏語的行為，正導致藏族人民喪失民族身份。他說：“漢語作為教學語言剝奪了學生對藏語的熱愛以及他們學習母語的自豪感”。他補充說：“現行的西藏華人教育政策違反了中國的《民族區域自治法》和《西藏自治區法律》。” 《中華人民共和國民族區域自治法》第三十六條規定，民族自治地方的自治機關有權就教育作出決定，包括“教學用語”，但只能“按照國家教育指導方針和法律規定”。 在印度達蘭薩拉的西藏政策研究所研究員噶瑪丹增告訴自由亞洲電臺，在西藏學校中講普通話是為了實現中國政府在該地區進行結構改革的目標。 “這進一步侵蝕和邊緣化了藏族文化和語言，使藏族青年脫離了自己的文化和傳統。 中國政府在教育機構中推廣普通話的嘗試遭到了西藏以外的強烈反對。 “以前在青海省恰蔔恰和銅仁，中國政府試圖用中文代替藏語，但學生團體起來抗議他們的提議”，在印度班加羅爾市達賴喇嘛高等教育學院擔任講師的尼泰表示。他說：“這清楚地表明，（普通話）教學並不是藏族人民的願望”。 小學的普通話最初在西藏城市地區成為一種規範，但人權觀察組織的資料顯示，普通話也正在向農村的學校傳播。 在《洛杉磯時報》上發表的一篇專欄中，人權觀察中國總監索菲亞·理查森寫道：“普通的藏族人對改變學校政策導致年輕一代藏族人的（藏語）流利程度日益喪失表示了廣泛的關注。”她說：“儘管許多人贊成藏族兒童學習兩種語言，但中國當局的做法遭到了相當大的反對，這侵蝕了兒童的藏族語言能力，迫使他們接受與父母和社區大不相同的政治思想和觀念” 。 自由亞洲電臺消息來源證實，在中國政府的指導下，西藏正在進行轉換為使用普通話。一位元要求匿名的消息人士在被稱為西藏文化中心的拉薩以西地區的衛藏，告訴自由亞洲電臺：“的確，中文已經成為衛藏的通用語言，而且藏族學生對漢語越來越感興趣，所以漢語在學生中被廣泛使用。”一位不願透露姓名的衛藏流亡人士告訴自由亞洲電臺，他向該地區的朋友詢問了此事，可以證實中國當局已在西藏中部實施了以中國為中心的教育政策。“在西藏中部的藏區，很少有私立學校用藏語教書。在這種情況下，官方採用中文作為教學語言已經變得很容易了”。 西藏時報援引西藏中部藏通縣中學的一位小學老師的話說：“幾天前，我的一些密友通過電話通知我，學校開始用漢語教授數學和物理。” 老師說：“當消息傳到我的耳邊時，我感到非常驚訝，焦慮和悲傷。” 這位老師補充說：“有人認為以漢語為主要教學語言對學生是有益的，但我不這麼認為”。這位老師指出，中國當局呼籲種族和諧，但是這種對普通話而不是藏文的優惠待遇播下了不和諧的種子。“那些對近代藏語的實用性表示懷疑的人表現出他們的偏見”。這位老師還說，西藏偉大學者的湧現證明了藏語的優越性，這些學者只接受藏語教學。 幾位要求匿名以便自由發言的藏族分析家對中國通過教育同化藏族表示關注。一位分析人士說：“藏族語言是藏族文化的心臟和靈魂，破壞藏族語言會破壞藏族的身份。”另一位官員說：“教育政策的這種變化應該受到譴責，因為這是低層官員而不是中國中央政府的行為。”人權觀察組織於2020年3月5日發表的一份報告詳細說明了對西藏中文教育的日益重視，稱這一趨勢“在習近平主席的領導下，針對少數民族的同化政策已獲得動力。” 這份長達91頁的報告摘自2019年9月，以及與西藏自治區那曲市六個鄉鎮的藏族父母和老師們的訪談，這份報告顯示了一種壓力模式，在這種情況下，當地學校即使在幼稚園也受到影響。人權觀察在其報告中說，現在已經從中國其他地區聘用了數以千計的非藏語教師在西藏地區教書，並以中國“民族”統一的名義提倡民族融合。 消息人士說，近年來，語言權利已成為西藏努力維護民族身份的一項特別關注的目標，非正式組織的語言課程通常被視為“非法社團”，而教師則遭到拘留和逮捕。 與此同時，中國西部四川省的藏族遊牧民族已呼籲中國政府放棄一項計畫，該計畫將使普通話成為阿壩藏族自治州的官方教學語言。遊牧民族代表團在給當局的一封信中說，從藏語轉為漢語作為主要教學語言，將“對父母與子女之間的關係產生不利影響，並違反地區民族法律。”遊牧民族是牧民，他們隨著季節的變化飼養牲畜並搬家，他們說，這種轉變的後果將“對具有遊牧背景的藏族學生的後代產生深遠的影響。”信中說：“他們的幸福和福利取決於通過其母語藏語進行的良好教育。因此，我們呼籲所有科目的教學語言都使用藏語。” 這封信已提交給全國人民代表大會常務委員會。 自由亞洲電臺最近報導說，在西藏自治區和其他藏族地區的農村地區，漢語得到了很大的提升，這引起了藏族父母們的擔憂，那就是藏族兒童的漢語比母語藏語變得更加熟練。 上個月發表的人權觀察的分析，主要集中在西藏自治區，但該政策也在該地區邊界以外的藏族地區得到推廣。 報告說：“中國對西藏自治區藏族兒童的政策，顯示出越來越少的人尊重他們使用母語，或在學校裡學習和自由表達藏族文化特徵和價值觀的權利，” 它說：“相反，他們體現了對學校和學童的態度，這似乎正在侵蝕兒童的藏語能力，並迫使他們接受與父母和社區相悖的政治思想和觀念” 。幾位藏族學者和活動家說，轉換為漢語等於是對藏語以及藏族獨特文化特徵的一種消滅。 該地區一位元出於法律原因要求匿名的消息人士告訴自由亞洲電臺，“遊牧民族最擔心的是，如果這樣的改變生效，將會對他們的學習效果產生影響” 。消息人士說：“教育是建立人際關係的關鍵，學生接受的教育類型會影響他們的性格，因此，這有很多原因，這確實很重要。” 遊牧民族認為，如果中國政府堅持改變教學語言為中文，那麼目前正在接受藏語教育的學生，在參加高考時將處於不利地位。“沒有一個好的考試成績，他們將無法進入一所好的大學。如果沒有大學學歷，就很難獲得體面的工作”。 消息人士補充說：“孩子接受適當教育的權利與職業抱負直接相關，因此父母們非常關心計畫中的改變” 。人權觀察則說，語言政策是執政的中國共產黨自2014年以來從鼓勵文化多樣性轉變所逐漸採取的行動，而文化多樣性自1980年代初以來一直是對少數民族的官方政策。